陈珍珍正在辅导学生。（受访者供图）
“我们学的整数乘分数、分数乘分数，那小数乘分数怎么来计算？请大家拿出草稿纸，把你自己的想法写到草稿纸上，再把结果算出来……”授人以鱼，不如授人以渔，在樊城区米公小学六（4）班教室，陈珍珍正引导同学们自主学习分数相关的运算方法。她上课的时候通常会出一道题，让同学们用自己的方法解答出来，一般有四五种，这样做，就是让同学们的思维更加开阔。
让学生从讨厌数学到爱上数学
2021年，随爱人来襄定居的陈珍珍通过努力顺利考入米公小学教育集团，入职不到3年，她创新的“小老师”教学法，就让班上不少学生从讨厌数学到爱上数学。她平时跟同学们讲：“大家就把自己当成小老师，今天学到的知识，你就回去讲给爸爸妈妈听。”通过这样的方式，把教师自己讲授的知识内化为学生自己的知识，通过“小老师”教学法，孩子们进步飞速。
陈珍珍还把碎片化的时间都利用起来，睡觉或者上班路上，都认真批阅每个“小老师”的视频作业。“提高了学习的效率，然后作业会很快地完成，听课的效率也提高了，我作为家长非常支持陈老师这种做法！”学生家长任小玲说道。
教师应学会和孩子们共情
陈珍珍认为，要成为一个好老师，不仅要教授孩子们知识，更要引导成为一个身心健康的人，在班级管理中，陈珍珍有一个“必杀技”，就是学会和孩子们共情。她说：“平时我当辅导员的过程中，我就会去观察，哪些同学是不是在生活中或学习中遇到了什么困惑，我就会及时找到他们，给予一定的帮助；如果在学业上有一定的困惑，我也会及时地跟家长进行沟通，形成家校联系，帮助这个孩子解决当下的一些困难。”
让孩子真正成为学习的主角
平等对待每个孩子，让孩子真正成为学习的主角。作为年轻的90后老师，陈珍珍总是习惯换位思考，想尽办法调动孩子们的学习积极性。学生程正达说：“晚托的时候，她会在白板上挂一个ppt，上面有许多泡泡，泡泡上有每一个人的名字，然后把对应某个人的名字的泡泡点一下，泡泡就消失了，这样的方法，既让我们感到了游戏的乐趣，又调动我们完成作业的积极性。”
由于工作表现突出，2024年7月，陈珍珍被任命为米公小学教育集团教导处主任。“让学生对数学有了极大的兴趣，并且教学效果非常好，应该说这是我们年轻老师，在我们教育教学工作中所开创的一个新局面，她用实际行动赢得了学校的肯定、同事的喜爱、家长和学生的尊重。”米公小学教育集团副校长陈丽华说道。
陈老师坚信：一分耕耘，一分收获。只要心中有着对教育教学工作的执着，有着对学生的爱，不管他们起跑点如何，在教师们精心地培育下，就会有奇迹，就会有希望。